やらされるではなく

「やらされる」ではなく「やりたい」アートを‼

　作品制作を通じて自信を身につけるうえで大切なことは、「先生にやらされる」のではなく「やってみたい！面白そう!!」と思って取り組むことです。

子ども達自身の「やってみたい！」があってはじめて、自分でやりきった達成感が生まれ自信が育まれていきます。

TRILLでは、子ども達の「やってみたい！」を引き出す3点を重視しています。

1　モチーフの設定

「本物」を見る経験、日常では触れないモチーフに触れる経験

例：コントラバス

例：名画の模写

例：アンティークの壺

2　素材選び

家や学校では触れない材料（大きさ、質感etc）の提供

例：グルーガン

例：特大画用紙

例：フィンガーペイント絵具

3　授業導入の工夫

子ども達が作品づくりへのイメージを持てる授業の導入

例：絵本での導入

例：モチーフの観察